La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
YARELI GUADALUPE DE
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad inicial (5 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y por qué son importantes.
Introducción al tema (10 minutos):
- Presentar una breve introducción sobre la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos a lo largo de la historia.
- Mostrar ejemplos de demandas y luchas sociales de personas y grupos por sus derechos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros.
Desarrollo del problema (25 minutos):
- Plantear el problema: "En nuestra escuela, se evidencia un desconocimiento de la inclusión, empatía y entendimiento mutuo entre los estudiantes, reflejado en comportamientos de acoso escolar y discriminación. ¿Cómo podemos promover el respeto a los derechos humanos y generar una convivencia armoniosa sin importar las diferencias?"
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar situaciones de demandas y luchas sociales relacionadas con los derechos humanos.
- Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que los estudiantes puedan indagar en fuentes primarias y secundarias.
- Brindar orientación y