Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Apreciación de las artes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en el arte.


• Presentación del problema interdisciplinar: Apreciación de las artes.


• Planteamiento de la tarea y los objetivos del proyecto comunitario.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis de diferentes enfoques y perspectivas sobre la apreciación de las artes.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Fase de cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural por parte de los alumnos.


• Discusión sobre cómo es