El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Interpretar y comunicar en su lengua materna recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica: Se busca que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de formas de ubicar objetos y lugares en diferentes culturas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos y les preguntará si saben en dónde se encuentran ubicados en el aula.


• Se generará una lluvia de ideas sobre las palabras que utilizan para describir la ubicación de objetos.


• El docente explicará que se trabajará en el reconocimiento de formas y ubicación de objetos y lugares en el entorno.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una actividad de exploración en el aula.


• Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes de objetos y lugares del entorno escolar.


• Los alumnos deberán buscar los objetos o lugares en el aula y colocar la tarjeta junto a ellos.


• Se les pedirá que describan la ubicación de cada objeto o lugar utilizando las palabras cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda.


• El docente estará atento para guiar y apoyar a los alumnos en sus descripciones.

3. Cierre (5 minutos)

• Los grupos compartirán sus resultados y describirán las ubicaciones de los objetos y lugares.


• El docente resaltará las diferentes formas de ubicar objetos y lugares que han surgido en el trabajo de los grupos.


• Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al tener que