El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Distingue la distribución de las principales regiones bioculturales principales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Cómo recuerdas a tus seres queridos?".

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué características identifican en cada uno.
   
   
   • Introducción del problema: "¿Cómo recuerdas a tus seres queridos y cómo crees que esto se relaciona con el espacio geográfico?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
   
   
   • Presentación de las principales regiones bioculturales en México y el mundo a través de imágenes y ejemplos.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en grupos: Cada grupo deberá investigar y analizar una región biocultural específica, identificando sus características principales y cómo se relaciona con la forma en que las personas recuerdan a sus seres queridos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia del espacio geográfico en la construcción de la identidad y las formas de recordar a los seres queridos.
   
   
   • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación en grupo: S