Descubriendo los oficios y profesiones de nuestra comunidad
Brenda Sofia Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Descubriendo los oficios y profesiones de nuestra comunidad
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Identificar que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y artes en el desarrollo de la secuencia didáctica.
Sesión 1:
Organización y motivación (5 minutos)
- Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten.
- Presentar el tema de la clase: labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
- Mostrar imágenes de diferentes oficios y profesiones y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.
Planteamiento del problema (10 minutos)
- Presentar el problema: "Los niños de preescolar 2º, se darán cuenta de que hay muchas personas que realizan diferentes labores y servicios en nuestra comunidad. Sin embargo, no conocemos todos los oficios y profesiones que existen. ¿Cómo podríamos conocer más sobre ellos?"
Trabajo en grupos pequeños (20 minutos)
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Pedir a los grupos que discutan y propongan posibles formas de conocer más sobre los oficios y profesiones de nuestra comunidad.
- Proporcionar materiales como revistas, imágenes, libros y juguetes relacionados con diferentes oficios y profesiones.
- Los grupos deberán seleccionar una forma de investigación y registrarla en su cuaderno.
Puesta en común (10 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir las formas de investigación que propusieron.
- Reg