Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos

elsa salas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos


Sesión 1: Introducción a los diferentes tipos de textos y su interpretación visual (45 minutos)


Objetivos:



  • Los alumnos explorarán y descubrirán diferentes tipos de textos presentes en su hogar y escuela.

  • Los alumnos interpretarán los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.

  • Los alumnos identificarán la función de los diferentes tipos de textos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes tipos de textos presentes en su hogar y escuela (cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc.). Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos (pueden ser imágenes impresas o proyectadas en una pantalla) y pedirles que observen las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.

  3. Realizar preguntas a los alumnos para que interpreten qué dicen las imágenes y marcas gráficas presentes en cada texto. Por ejemplo, preguntar "¿Qué crees que dice este cartel?", "¿Para qué crees que sirve esta imagen en el cuento?", etc.

  4. Promover un diálogo en el grupo para que los alumnos compartan sus interpretaciones y descubrimientos sobre los textos presentados.

  5. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos exploren y descubran diferentes textos presentes en el aula. Por ejemplo, pedirles que busquen carteles, letreros o mensajes en el salón y los interpreten a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.


Sesión 2: Exploración de los textos presentes en la comunidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Los alumnos explorarán y descubrirán diferentes tipos de textos p