Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Necesidad de que los alumnos adquieran habilidades de producción y comprensión de textos explicativos.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Alguien sabe qué es un texto explicativo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Presentación de diferentes textos explicativos y análisis de su estructura y contenido.
   
   
   • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán identificar las relaciones causales presentes en los textos y subrayar las expresiones clave.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discuten en plenaria.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Para qué nos sirve identificar las relaciones causales en los textos explicativos?
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de textos explicativos en su entorno y traerlos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recapitulación de las relaciones causales y expresiones aprendidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear sus propios textos explicativos, utilizando las relaciones causales y expresiones aprendidas.
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos se ayudarán mutuamente en la creación de los textos.
   
   
   • Puesta en común: Cada pareja leerá su texto explicativo en voz alta y recibirán retroalimentación del resto de la