Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Arleth López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo PDA: Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Y tú... ¿te alimentas sanamente? (día de la alimentación).


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Inicio:
Tiempo estimado: 10 minutos



  • Saludo a los estudiantes y motivación inicial: "Hoy vamos a trabajar con un tema muy importante para entender el espacio geográfico y su relación con nuestra alimentación. ¿Alguna vez han pensado en cómo la comida que consumimos tiene un impacto en nuestro entorno geográfico y en nuestra salud?"



  • Actividad de introducción: "Vamos a realizar una lluvia de ideas sobre las categorías de análisis espacial que podemos utilizar para estudiar el espacio geográfico. ¿Qué aspectos creen ustedes que son importantes tener en cuenta al analizar un lugar geográfico?"



  • Registro de ideas en el pizarrón o en una presentación digital.




Desarrollo:
Tiempo estimado: 30 minutos



  • Presentación del problema: "Hoy vamos a abordar el tema de la alimentación y su relación con el espacio geográfico. La problemática a analizar es la siguiente: ¿Cómo influye nuestra alimentación en el entorno geográfico y en nuestra salud?"



  • Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.



  • Planteamiento de preguntas guía: "¿Cuáles son los impactos de nuestra alimentación en el entorno geográfico? ¿Cómo podemos utilizar las categorías de análisis espacial para estudiar estos impactos?"



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