Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

johanna suarez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de alimentos sanos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una charla introductoria sobre la importancia de consumir alimentos sanos y cómo estos benefician la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos alimentos que conocen y consideran saludables.

  3. Presentar diferentes imágenes de alimentos y bebidas, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en "saludables" y "no saludables".

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen una ensalada de frutas utilizando diferentes frutas sanas. Se les explicará los beneficios de cada fruta a medida que las van agregando a la ensalada.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos sanos y cómo estos pueden contribuir a su salud.


Sesión 2: Contextos socioculturales y alimentación saludable
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre los alimentos que se producen en su comunidad y que son beneficiosos para la salud.

  2. Organizar un debate en el que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de consumir alimentos propios de su comunidad.

  3. Realizar una visita a un mercado local o a una tienda de alimentos, en la que los alumnos pueda