Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Temas a tratar: Identidad, sentido de pertenencia, variantes del español, convivencia
Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo crees que el lenguaje hablado influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y cómo afectan a la identidad de las personas.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al final de la planeación.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de una variante específica del español que se habla en la comunidad.


• Investigación en grupo sobre la variante asignada: origen, características, influencias culturales, etc.


• Elaboración de un texto narrativo donde se plasme la historia y evolución de la variante asignada.


• Uso de recursos bibliográficos y digitales para enriquecer la investigación.

Cierre:

• Presentación de los textos narrativos elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las variantes del español investigadas y cómo estas influyen en la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de actividades de lectura relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior mediante preguntas y comentarios sobre las variantes del español.


• Presentació