Expresión de emociones y experiencias

Arlett Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias


Objetivo:


El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido durante la semana.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Expresión gráfica de emociones (15 minutos)



      • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.

      • Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente, utilizando los recursos gráficos que deseen.

      • Brindarles libertad para expresarse y explorar diferentes técnicas.



    • Actividad 2: Representación de experiencias (15 minutos)



      • Entregar tarjetas pequeñas a los alumnos.

      • Pedirles que dibujen una experiencia significativa que hayan vivido, utilizando los recursos gráficos que deseen.

      • Animar a los alumnos a compartir sus dibujos en voz alta, describiendo la experiencia que representan.





  • Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones y experiencias a través de los recursos gráficos.

    • Resaltar la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para comunicar nuestras vivencias.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar las acciones de los alumnos durante las actividades, como la elección de recursos gráficos, la creatividad en sus dibujos y su participación en la reflexión final