Exploración de las magnitudes de longitud y peso

Brian Felipe
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración de las magnitudes de longitud y peso (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y comparar distintas longitudes y pesos en objetos cotidianos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre las magnitudes de longitud y peso. ¿Alguna vez han medido algo o pesado algo en su casa?"



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Presentación de diferentes objetos cotidianos: una manzana, un lápiz, una botella, un libro, etc.

  • Preguntas guía para la reflexión: ¿Cuál creen que es más largo? ¿Y más corto? ¿Cuál creen que pesa más? ¿Y menos?



  1. Exploración de la longitud (15 minutos):



  • Juego de clasificación: los alumnos deberán clasificar los objetos presentados anteriormente según su longitud, colocando los objetos más largos y los más cortos en grupos separados.

  • Observación y comparación de los grupos formados.



  1. Exploración del peso (15 minutos):



  • Juego de pesaje: los alumnos deberán pesar los objetos presentados anteriormente utilizando una balanza o una báscula de cocina.

  • Observación y comparación de los pesos de los objetos.



  1. Cierre de la sesión (5 minutos):



  • Reflexión y síntesis: "Hoy aprendimos sobre las magnitudes de longitud y peso. ¿Qué descubrieron? ¿Qué objetos encontraron más largos o más cortos? ¿Y más pesados o más ligeros?"


SESIÓN 2: Aplicación de las magnitudes de capacidad y tiempo (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Aplicar el concepto de capacidad y tiempo en situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior: "¿Recuerdan lo que aprendimos sobre la longitud y el peso? Hoy vamos a aprender sobre la cap