Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema del espacio

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema del espacio y su relación con la identidad y sentido de pertenencia, promoviendo una reflexión inicial.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que se llevará a cabo un proyecto comunitario para intervenir un espacio en la escuela con manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad escolar.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio específico de la escuela para intervenir.


• Cada grupo deberá investigar sobre el espacio asignado, su historia, su uso actual y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá realizar un boceto o diseño de la intervención artística que proponen para el espacio asignado, tomando en cuenta el tema y objetivo del proyecto.


• Presentación y discusión de los bocetos en grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los bocetos presentados, analizando cómo cada uno representa la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar.


• Acordar los diseños de intervención a desarrollar en la siguiente sesión.


• Asignar tareas y roles para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Organizar los grupos y dar inic