Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo PDA: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de proporcionalidad de manera general.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué significa proporcionalidad y si conocen algún ejemplo en su vida cotidiana.
   
   
   • Registrar las respuestas y generar una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con una serie de problemas relacionados con la proporcionalidad.
   
   
   • Pedirles que resuelvan los problemas de manera individual y que intenten identificar algún patrón o relación entre las cantidades involucradas.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y estrategias utilizadas.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras para ayudar a los alumnos a identificar la relación de proporcionalidad en cada problema.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y las estrategias utilizadas.
   
   
   • Hacer énfasis en la importancia de identificar la relación de proporcionalidad en un problema.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con problemas adicionales de proporcionalidad.
   
   
   • Pedirles que resuelvan los problemas de manera individual, utilizando la estrat