Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Berenice Haidee Zempoalteca
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos presentan conductas disruptivas, falta de límites, retan a la autoridad y problemas de convivencia.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "¿Quién soy yo?"


Objetivo específico: Reflexionar sobre las características individuales que nos hacen únicos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer nuestras características individuales, ya que nos ayudan a construir nuestra identidad.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que cada alumno pueda presentarse y compartir algunas de sus características o intereses personales.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistarse entre ellos para conocer más sobre las características individuales de cada integrante.

  4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las características más destacadas de cada uno de sus integrantes.

  5. Reflexión final: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada persona.


Sesión 2: "La importancia de la convivencia"


Objetivo específico: Comprender la importancia de una convivencia pacífica y respetuosa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las características individuales.

  2. Presentación del problema: Plantear el problema de