Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad al expresarse de forma escrita.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve lectura en voz alta de un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos, invitándolos a hacer preguntas o comentarios sobre los personajes y la historia.
   
   
   
   



3. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de arte como lápices de colores, crayones, pegatinas, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen y representen a su ser imaginario favorito del cuento que se leyó anteriormente.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos, permitiéndoles utilizar diferentes elementos de los lenguajes artísticos.
   
   
   • Estar disponible para brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron representar a ese ser imaginario.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la ficción y cómo nos permite imaginar