El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Lectura y escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relevancia como patrimonio cultural.
  
  
  • División de los alumnos en grupos para investigar sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
  
  
  • Análisis de los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.
  
  
  • Discusión en grupo sobre la importancia de estos cambios como patrimonio cultural.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Actividad de lectura: Lectura de textos históricos en español.
  
  
  • Análisis de los cambios en el lenguaje a lo largo de diferentes épocas.
  
  
  • Debate en grupo sobre la influencia de los cambios lingüísticos en la identidad cultural.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Actividad de escritura: Redacción de un texto argumentativo sobre la importancia del español como patrimonio cultural.
  
  
  • Revisión y retroalimentación de los textos escritos.
  
  
  
  



• Sesión 5:

  
  
  
  
  • Realización de una entrevista a personas mayores de la comunidad sobre los cambios en el lenguaje a lo largo de su vida.
  
  
  • Análisis de las respuestas y comparación con los cambios actuales en el español.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre la impor