Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectura

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
  
  
  • Explicación del problema interdisciplinar: Lectura.
  
  
  • Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con manifestaciones artísticas que representen la identidad de una comunidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de lectura en grupo: Lectura de textos cortos que aborden la temática de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
  
  
  • Comentario grupal sobre lo leído: Los alumnos compartirán sus impresiones y reflexiones sobre los textos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de la temática y del problema interdisciplinar.
  
  
  • Actividad de lectura individual: Los alumnos leerán un texto más extenso sobre manifestaciones artísticas representativas de una comunidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Debate grupal: Los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre las reflexiones que les generó la lectura.
  
  
  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):