La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Alicia Morales
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.


Objetivo (PDA): Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema: "Imaginen que un grupo de antepasados visita nuestra escuela y se sorprenden de la falta de respeto y protección hacia los derechos humanos que observan. ¿Cómo podemos explicarles la importancia de los derechos humanos y convencerlos de que siguen siendo vigentes en la actualidad?"

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre los derechos humanos y cómo explicarlos a los antepasados.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Los grupos investigarán en libros, enciclopedias y recursos digitales sobre los derechos humanos.

    • Cada grupo preparará una presentación de 5 minutos para explicar a los antepasados la importancia de los derechos humanos.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de los derechos humanos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):