Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Jesus Guzman
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo: Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase y su importancia.
- Motivar a los alumnos a pensar en situaciones de desastres naturales que hayan ocurrido en su localidad o entidad.
- Planteamiento del problema (10 minutos)
- Plantear el problema: "No logran identificar las consecuencias de daño al medio ambiente".
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias del daño al medio ambiente.
- Investigación (20 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre desastres naturales ocurridos en la localidad o entidad.
- Proporcionar fuentes de información como libros, revistas, periódicos y acceso a internet.
- Orientar a los alumnos sobre la importancia de buscar información sobre las causas y consecuencias de los desastres naturales.
- Cierre (5 minutos)
- Reunir a los grupos para compartir lo que han encontrado en su investigación.
- Reflexionar sobre la importancia de c