Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

LEONARDO LOZANO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente



  1. Presentación (10 minutos)



  • Saludo y creación de un ambiente inclusivo.

  • Breve introducción al tema y su importancia en la construcción de ambientes igualitarios.

  • Explicación de los objetivos de la clase.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el problema de exclusión e inseguridad en la comunidad.

  • Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión: ¿Por qué algunos miembros de la comunidad se sienten excluidos o inseguros? ¿Qué acciones podríamos tomar para mejorar esta situación?

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una experiencia de organización comunitaria del pasado y del presente que haya contribuido al bienestar de la comunidad.

  • Los alumnos deberán identificar los valores, actitudes, capacidades y responsabilidades que se pusieron en práctica en dichas experiencias.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la comunidad



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Realizar una bre