Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y motivación para generar un ambiente positivo en el aula.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente. Mostrar ejemplos de diferentes formas de expresión (música, danza, pintura, literatura, etc.) que han contribuido a la inclusión social.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos sus experiencias personales con manifestaciones culturales y artísticas que hayan influido en su visión de inclusión social. Compartir en plenaria.


• Presentación de proyectos comunitarios: Introducir la metodología de proyecto comunitario y explicar que los alumnos trabajarán en grupos para crear un proyecto que promueva la inclusión social a través de una manifestación cultural o artística de su elección. Los proyectos pueden ser presentados en forma de texto literario, mural, obra de teatro, canción, entre otros.


• Formación de grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la inclusión social y una manifestación cultural o artística específica.

Cierre:

• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre su tema asignado y comiencen a planificar su proyecto comunitario.


• Reflexión final: Realizar una breve reflexión en plenaria sobre la i