Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción al Perímetro

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de una breve historia o problema relacionado con la necesidad de medir los lados de diferentes figuras.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocer el perímetro de una figura?

2. Exploración (15 minutos)

• Organización de grupos de trabajo.


• Entrega a cada grupo de figuras geométricas y una cinta métrica.


• Instrucciones: Medir los lados de las figuras y registrar las medidas en una tabla.

3. Indagación (15 minutos)

• Discusión en grupo de las medidas obtenidas y búsqueda de patrones.


• Preguntas guía: ¿Qué observan en las medidas? ¿Hay alguna relación entre los lados de las figuras?

4. Sistematización (5 minutos)

• Presentación en plenaria de las conclusiones obtenidas.


• Introducción del concepto de perímetro y su forma de calcularlo (suma de lados o multiplicación del número de lados por la medida de uno de ellos).


• Ejemplos prácticos de cálculo de perímetro.

5. Cierre (5 minutos)

• Reflexión individual o en grupos pequeños sobre la importancia de calcular el perímetro en situaciones reales.


• Puesta en común de las reflexiones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la exploración y la indagación.

• Se registrarán las acciones de los alumnos,