Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Cristopher Manuel Girón- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: No identifican el bien común y su ciudadanía.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y comentarles sobre la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar en el proyecto comunitario.
Actividad 1: Reconociendo manifestaciones culturales locales (15 minutos):
- Pedir a los alumnos que nombren manifestaciones culturales de su comunidad y anotarlas en el pizarrón.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se manifiestan esas culturas en su entorno (festividades, música, danzas, etc.).
- Pedir a los alumnos que compartan fotografías o dibujos de manifestaciones culturales locales que hayan presenciado o participado.
Actividad 2: Investigando manifestaciones culturales de otros lugares (20 minutos):
- Mostrar a los alumnos imágenes de manifestaciones culturales de otros lugares del mundo.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre esas manifestaciones y las comparen con las de su comunidad.
- Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus conclusiones y preparen un escrito o d