Búsqueda y manejo reflexivo de información

Jesus Guzman
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta para buscar y recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda.


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de buscar información y cómo puede ayudarnos en diferentes situaciones.

  2. Introducción al tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la búsqueda y manejo reflexivo de información, destacando la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta.

  3. Ejemplos de fuentes de información: Presentar a los alumnos diferentes tipos de fuentes de información, como libros, enciclopedias, internet, periódicos, personas, etc.

  4. Exploración de fuentes de información: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles una lista de preguntas o temas para investigar. Cada grupo deberá utilizar al menos dos fuentes de información diferentes para buscar respuestas a las preguntas o más información sobre los temas asignados.

  5. Recopilación de información: Los grupos compartirán la información que han encontrado y realizarán una breve presentación ante el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis y evaluación de la información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos evaluarán y seleccionarán la información obtenida en la sesión anterior, tomando en cuenta su pertinencia y confiabilidad.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.

  2. Evaluación de la in