Introducción a la producción de expresiones creativas utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.

Vania Ami
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la producción de expresiones creativas utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos combinarán elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas que representen su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.

    • Realizar una actividad de calentamiento, como un juego de adivinanzas relacionadas con los elementos del lenguaje artístico (formas, colores, texturas, etc.).

    • Presentar el problema a resolver: Reconocer las vocales al final de todas las sesiones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán a combinar los elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas.

    • Presentar ejemplos de obras de arte que utilizan diferentes elementos de los lenguajes artísticos (pinturas, esculturas, música, etc.).

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos exploren y experimenten con diferentes elementos artísticos (colores, formas, texturas, etc.) para crear una producción creativa.

    • Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos, animándolos a representar su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo los alumnos utilizaron los elementos de los lenguajes artísticos en su producción creativa.

    • Recordar el problema a resolver y motivar a los alumnos a seguir practicando para reconocer las vocales al f