Explorando las vocales a través de juegos y recursos del lenguaje

Vania Ami
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Explorando las vocales a través de juegos y recursos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

    • Repaso de las vocales mediante una canción o juego previamente aprendido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos del lenguaje (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) a través de distintas actividades:

      • Adivinanzas: El docente presentará adivinanzas que contengan palabras con las vocales como respuesta. Los alumnos deberán acompañar las adivinanzas con gestos o movimientos que representen las palabras.

      • Trabalenguas: El docente recitará trabalenguas en los que se enfatizarán las vocales. Los alumnos deberán acompañar los trabalenguas con movimientos corporales y gestos que refuercen el sonido de las vocales.

      • Canciones: Se elegirá una canción que contenga palabras con las vocales. Los alumnos deberán acompañar la canción con movimientos o gestos que representen las palabras.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación grupal sobre las actividades realizadas.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada estudiante deberá traer una adivinanza, trabalenguas o canción que contenga palabras con las vocales para compartir en clase.




Sesión 2


Tema: Compartiendo recursos y juegos del lenguaje con la comunidad y otras culturas
Duración: 45 minutos


Objetivo: