La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Daniela Valdez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Libertad ¿ciencia o ficción?


Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar brevemente de qué se trata el tema y su relevancia en la historia de México.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de libertad. Pedir a los alumnos que compartan su definición y ejemplos de situaciones en las que se sientan libres o privados de libertad.

  3. Presentación del problema: "Libertad ¿ciencia o ficción?". Explicar que a lo largo de la clase analizaremos la relación entre libertad y la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles recursos para investigar sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

  2. Los alumnos deberán realizar una investigación en la cual analicen la influencia de la población afromexicana en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y compartir sus conclusiones sobre la relación entre la población afromexicana, la libertad y la conformación de las metrópolis.


Cierre (10 minutos):



  1. Realización de una reflexión indi