Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de regularidades y patrones, y explicarles la importancia de comprenderlos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrón y figuras.


• Indagación: Plantear a los alumnos preguntas como "¿Han identificado patrones en su vida cotidiana?", "¿Han encontrado patrones en sus tareas escolares?", "¿Qué relación creen que existe entre patrones y figuras?".


• Conclusiones: Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y establecer conclusiones sobre la importancia de identificar y comprender los patrones en las figuras y en la vida diaria.

Sesión 2: Identificación de patrones (45 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Actividad: Presentar diferentes ejemplos de patrones de figuras y números, y pedir a los alumnos que los identifiquen y describan.


• Indagación: Plantear preguntas como "¿Cómo se repiten las figuras en el patrón?", "¿Cuál es la regla para determinar el siguiente número en la secuencia?", "¿Cómo podemos representar algebraicamente este patrón?".


• Conclusiones: Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y establecer conclusiones sobre cómo identificar y describir los patrones de figuras y números.

Sesión 3: Progresiones aritméticas (45 minutos)

• Inicio: Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar ejemplos de progresiones