Los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.

Ximena Tamez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.


Objetivo: Conocer sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo recuerdas a tus seres queridos?


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema: ¿Cómo recuerdas a tus seres queridos? Se les pedirá que reflexionen sobre diferentes formas de recordar a sus seres queridos y que compartan sus ideas en grupo. Se animará a los alumnos a pensar en diferentes culturas y cómo honran a sus seres queridos.


Desarrollo:
2. Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará tiempo para investigar y recopilar información sobre diferentes culturas antiguas y cómo honraban a sus seres queridos. Se les proporcionará material de lectura y acceso a Internet para obtener información adicional. Los alumnos deberán tomar notas y organizar la información recopilada.



  1. Presentación de los hallazgos: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Se les animará a utilizar recursos visuales, como imágenes o presentaciones, para ilustrar sus descubrimientos. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y discusión.


Cierre:
4. Reflexión y debate: Se abrirá un debate en clase para reflexionar sobre las diferentes formas en qu