Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Jocelyn Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: ¿Cómo recuerdas a tus seres queridos?
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática del día: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las representaciones e ideas que los alumnos tienen sobre el nacimiento, la vida y la muerte.
- Presentar el problema a atender: ¿Cómo recuerdas a tus seres queridos? Explicar que se trabajará de manera interdisciplinar incorporando elementos de historia y otras disciplinas.
Desarrollo:
- Realizar una breve introducción sobre los antiguos pueblos de México y cómo ellos representaban y recordaban a sus seres queridos.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura antigua de México para investigar sus representaciones y rituales de nacimiento, vida y muerte.
- Los grupos deberán realizar una investigación sobre su cultura asignada, utilizando fuentes bibliográficas y digitales confiables.
- Cada grupo deberá organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
- Los alumnos podrán utilizar recursos visuales, como imágenes o videos, para complementar su presentación.
- Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las