Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Grado: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: Dificultad en la identificación y uso de una función

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema central: la dificultad en la identificación y uso de una función.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por función y cuáles creen que son las dificultades para identificar y utilizar una.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se puede aplicar el concepto de función.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Distribuir a cada grupo una situación problemática en la que se deba identificar una función.


• Cada grupo deberá discutir y analizar la situación, identificar las magnitudes o cantidades involucradas y plantear una posible relación entre ellas.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas y cómo se resolvieron.


• Plantear una definición de función en conjunto y registrarla en el pizarrón.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la definición de función trabajada en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa y que pueda resolverse mediante una función.


• Realizar preguntas orientadoras para guiar el análisis de la situac