Cuidado de la salud personal y colectiva

Abril Juarez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva mediante acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y conversación previa sobre la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva.

  2. Presentación del problema: ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud a través de hábitos de higiene y limpieza?


Desarrollo:



  1. Presentación de la actividad: "Higiene y limpieza en nuestro entorno".

    • Explicación de la importancia de mantener limpios los espacios físicos donde nos desenvolvemos y cómo esto contribuye a la prevención de enfermedades.

    • Mención de los diferentes hábitos de higiene personal y su importancia en la salud.

    • Ejemplificación de acciones de higiene y limpieza que podemos llevar a cabo en el aula, en el hogar y en la comunidad.

    • Asignación de tareas prácticas a los alumnos para llevar a cabo en el aula y en sus hogares.




Cierre:



  1. Reflexión final sobre la importancia de practicar hábitos de higiene personal y limpieza.

  2. Retroalimentación sobre las tareas prácticas asignadas.

  3. Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación de los alumnos en las actividades prácticas de higiene y limpieza en el aula y en sus hogares.

    • Criterios de evaluación: Participación activa, cumplimiento