El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente":

Objetivo: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una actividad de brainstorming sobre el uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupos sobre la importancia de una sociedad incluyente y cómo el inglés puede contribuir a ello.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos en inglés.


• Investigación en grupos sobre diferentes sistemas y ejemplos de su aplicación en manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de los resultados de la investigación en inglés.

Sesión 3:

• Análisis de casos de éxito de inclusión mediante el uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Debate en grupos sobre los beneficios y desafíos de la inclusión en la sociedad.


• Elaboración de una lista de recomendaciones para promover la inclusión a través del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 4:

• Preparación de las exposiciones individuales en inglés sobre los sistemas alternativos y aumentativos y su importancia en una sociedad incluyente.


• Práctica de la expresión oral en grupos pequeños.


• Retroalimentación y corrección de errores.

Fase 3: Cierre

Sesión 5:

• Exposición individual de los alumnos sobre los sistemas