Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Huella de carbono en la comida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Huella de carbono en la comida.

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es la huella de carbono en la comida y su impacto en el medio ambiente.


• Actividad de sensibilización: ver un video sobre la huella de carbono en la comida y discutir en grupos pequeños las reflexiones que surgen.


• Identificación de necesidades: los estudiantes identificarán problemas relacionados con la huella de carbono en la comida en su entorno cercano.

Sesión 2:

• Investigación: los estudiantes investigarán alternativas de solución a los problemas identificados en la sesión anterior. Se pueden utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, expertos en el tema, etc.


• Análisis de alternativas: los estudiantes analizarán las diferentes soluciones encontradas y seleccionarán la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Sesión 3:

• Diseño de propuesta: los estudiantes diseñarán una propuesta de solución para el problema identificado. Deberán incluir los pasos necesarios para implementar la solución y los recursos que se requieren.


• Presentación de propuestas: los estudiantes presentarán sus propuestas a los demás compañeros y recibirán retroalimentación.

Sesión 4:

• Implementación de la solución: los estudiantes llevarán a cabo la implementación de la s