Presentación del tema y análisis de conflictos en el entorno cercano

Jacqueline Ceron
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y análisis de conflictos en el entorno cercano (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar situaciones de conflicto o discrepancia en el entorno cercano y reflexionar sobre la importancia del diálogo para evitar trascender a la violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Presentar el tema de la clase: Construcción de la paz mediante el diálogo.

    • Explicar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que hayan experimentado en la casa, el aula, la escuela o la comunidad.

    • Anotar las situaciones mencionadas en el pizarrón.

    • Seleccionar una situación de conflicto y analizarla en grupo.

    • Reflexionar sobre cómo se podría haber evitado que la situación escalara a la violencia mediante el diálogo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una síntesis de lo discutido en la sesión.

    • Recordar el objetivo de la clase y reforzar la importancia del diálogo en la construcción de la paz.




Sesión 2: Identificación de personas que participan en situaciones de conflicto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar a las personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia y reflexionar sobre su papel en la construcción de la paz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior.

    • Explicar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Entregar a cada alumno una tarjeta con el nombre de un personaje que suele participar en situaciones de conflicto (padres, hermanos, amigos, maestros, etc.).

    • Pedir a los alumnos que s