El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Introducción del problema: Se planteará el problema "Falta de protección integral para poder garantizar un ambiente seguro y protector para todos los niños". Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo se sienten al no estar protegidos y qué situaciones podrían poner en riesgo su integridad.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para analizar diferentes casos de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Deberán identificar las características de cada caso y reflexionar sobre cómo se podrían prevenir y qué instancias existen para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones frente al resto del aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del problema: Se retoma el problema planteado en la sesión anterior y se reflexiona sobre las conclusiones a las que llegaron los grupos.


• Actividad principal: Los estudiantes realizarán una investigación e