El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en las que se utilice el inglés.


• Presentación de la problemática principal: bajo nivel de inglés.


• Explicación de la importancia de trabajar en proyectos comunitarios que promuevan la inclusión y el pensamiento crítico.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un proyecto comunitario que aborde la temática del uso del inglés en manifestaciones artísticas y culturales.


• Investigación en línea y en bibliotecas sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorezcan la inclusión en proyectos artísticos.


• Diseño conjunto de una manifestación artística en inglés, utilizando los sistemas alternativos y aumentativos investigados.


• Realización de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto comunitario.


• Preparación de los materiales y recursos necesarios para la manifestación artística.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los proyectos comunitarios en inglés por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis sobre la importancia de utilizar sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión de diversas personas en proyectos artísticos.


• Evaluación