Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

JOSUE DAVID ANDRADE
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Reconociendo y estableciendo límites corporales


Objetivo: Los alumnos identificarán y establecerán límites corporales en diferentes contextos para prevenir situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con un círculo de bienvenida, donde los alumnos expresen cómo se sienten en relación a su integridad física y emocional.

  2. Presentar una breve introducción sobre los límites corporales y su importancia para proteger nuestra integridad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes situaciones en las que se requieren límites corporales (ejemplo: tocar el cuerpo de otra persona sin su permiso).

  4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación de riesgo. Cada pareja deberá discutir y establecer límites corporales adecuados para dicha situación.

  5. Realizar una puesta en común para que cada pareja comparta sus conclusiones.

  6. Generar una lista de recomendaciones para prevenir situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual basadas en los límites corporales establecidos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Prevención y denuncia del acoso, abuso y violencia sexual en entornos escolares y virtuales


Objetivo: Los alumnos conocerán estrategias para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia sexual en la escuela y en el uso del internet y redes sociales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recorda