Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las magnitudes y los instrumentos de medición

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de identificar diferentes instrumentos que miden el paso del tiempo y comprender su utilidad en situaciones cotidianas.

Actividad 1: Conocimientos previos (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Registrar las ideas en el pizarrón o en un papelógrafo.

Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes instrumentos de medición del tiempo, como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.


• Explicar brevemente cómo funcionan cada uno y para qué se utilizan.

Actividad 3: Exploración y manipulación (20 minutos)

• Distribuir a cada alumno diferentes instrumentos de medición del tiempo.


• Invitar a los niños a explorar y manipular los instrumentos, observando sus características y cómo indican el paso del tiempo.


• Fomentar preguntas y reflexiones en torno a su utilidad y funcionamiento.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de las magnitudes y los instrumentos de medición

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes instrumentos que miden el paso del tiempo en situaciones cotidianas.

Actividad 1: Situaciones cotidianas (15 minutos)

• Plantear situaciones cotidianas en las que se requiera medir el tiempo, como por ejemplo, saber cuánto tiempo lleva cocinando un alimento o cuánto tiempo se tarda en terminar una