Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la Planeación Didáctica (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la planeación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos de los mismos.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo y análisis de sus características.


• Actividad práctica: Realizar una lista de actividades escolares y juegos que se puedan convertir en textos instructivos.

Sesión 2:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de diferentes textos instructivos, haciendo especial énfasis en sus características genéricas.


• Análisis y comparación de los diferentes textos instructivos leídos.


• Actividad práctica: Ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento y escribir un texto instructivo siguiendo las características genéricas.

Sesión 3:

• Recuerdo de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Reflexión sobre la importancia de la brevedad y secuencia de la información en los textos instructivos.


• Lectura en voz alta de textos instructivos con diferentes niveles de brevedad y secuen