Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Iniciar la clase comentando a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la comprensión lectora divertida.


• Explicar que el proyecto consistirá en buscar y manejar información para crear un libro de cuentos divertidos.


• Mostrar ejemplos de libros de cuentos divertidos para motivar a los alumnos.

Actividad 2: Búsqueda de información (20 minutos)

• Explicar a los alumnos que deben buscar información relacionada con cuentos divertidos.


• Proporcionar materiales como libros, revistas y recursos digitales para que los alumnos investiguen y recopilen información.


• Orientar a los alumnos para que tomen notas de los aspectos más relevantes de los cuentos, como los personajes, la trama, el ambiente, etc.

Actividad 3: Reflexión sobre la información (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir la información que encontraron y las notas que tomaron.


• Realizar preguntas reflexivas para que los alumnos analicen y comprendan la información de manera más profunda, como "¿Qué crees que hace divertido a un cuento?" o "¿Qué tipo de personajes te parecen más divertidos?".

Actividad 4: Conclusiones (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y compartan sus conclusiones.


• Resumir las ideas principales y reforzar el objetivo de comprender el sentido general de un texto informativo.

Sesión 2:
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo

Actividad 1: Presentación