Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de sensibilización hacia la inclusión, como por ejemplo, una ronda de testimonios donde los alumnos compartan experiencias relacionadas con la inclusión y la importancia de valorar a las personas con discapacidad.


• Presentar el problema del deterioro ambiental y la tala de árboles como un problema que afecta a la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar una breve introducción teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas de personas con discapacidad que emplean estos sistemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con la creación de arte utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como por ejemplo, pintura con los pies o utilizando letras en relieve para escribir un poema.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre la experiencia artística vivida.

Sesión 2:

• Realizar una salida a la comunidad para observar el deterioro ambiental y la tala de árboles.


• Realizar una actividad artística en el lugar, utilizando material