Conociendo los alimentos saludables de nuestra comunidad

Karla Naomi Figueroa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo alimentos saludables en nuestra comunidad


Objetivo general: Los alumnos obtendrán información acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, mediante la investigación de los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Sesión 1: Conociendo los alimentos saludables de nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Bienvenida y motivación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué significa "alimentos saludables".

    • Presentar una imagen de diferentes alimentos y preguntarles cuáles creen que son saludables.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicar brevemente la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.

    • Presentar a los alumnos el problema identificado: "No identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad".



  3. Investigación en grupo (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 alumnos.

    • Asignar a cada grupo una zona o sector de la comunidad para investigar sobre los alimentos saludables que se pueden encontrar allí.

    • Proporcionar a cada grupo material de investigación, como libros, revistas, folletos, tabletas u ordenadores con acceso a internet.

    • Los alumnos deberán buscar información sobre los alimentos saludables que se pueden encontrar en su zona asignada.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase los alimentos saludables que descubrieron en su investigación.

    • Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra para lista