Reconociendo la diversidad

Jareli Rodríguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la diversidad


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad y desarrollarán habilidades para relacionarse con respeto y colaborar de manera asertiva en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recopilación de la información previa sobre el tema.

    • Presentación del problema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué podemos hacer para respetarnos y convivir de manera sana?"

    • Conversación en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción del concepto de diversidad y explicación de cómo cada persona es única y diferente.

    • Realización de una actividad lúdica para reconocer las características y habilidades individuales de cada alumno.

    • Trabajo en parejas para identificar las diferencias y similitudes entre ellos.

    • Planteamiento de la importancia de aceptar y valorar la diversidad en la convivencia diaria.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre compañeros.

    • Tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar o amigo sobre su cultura y compartirlo en clase.




Sesión 2: Aceptación de la diversidad


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la aceptación de la diversidad y desarrollarán habilidades para relacionarse de manera respetuosa y colaborativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea de la sesión anterior y breve conversación sobre las diferentes culturas que han conocido.

    • Planteamiento del problema de convivencia y reflexión sobre cómo el respeto a la diversidad puede solucionarlo.



  2. Desarrollo (30 m