El reto del cambio climático

BRYAN ESAUL REYES
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Lectura y escritura


Duración de cada sesión: 50 minutos
Cantidad de sesiones: 4


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cuál es el impacto del cambio climático en las regiones naturales y la biodiversidad del mundo?

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios climáticos que han percibido en su entorno.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura informativa sobre los elementos y factores del clima y su influencia en la distribución de las regiones naturales.

  • Organizar a los alumnos en grupos de cuatro para analizar un caso de estudio sobre el impacto del cambio climático en una región natural específica.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar la biodiversidad presente en dicha región y cómo se ve afectada por el cambio climático.

  • Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir sus hallazgos.


Cierre:



  • Los grupos realizarán sus presentaciones orales y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre los impactos del cambio climático en las regiones naturales y la biodiversidad.

  • Se entre