Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje:

• Los alumnos utilizarán los números en diferentes situaciones y contextos socioculturales.

PDA:

• Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología:

• Aprendizaje por indagación.

Problema a atender:

• Los niños no reconocen los números.

Enfoque interdisciplinar:

• En la clase se integrarán elementos de otras materias, como el lenguaje, la música y las artes plásticas, para reforzar el reconocimiento y uso de los números.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• El profesor presentará a los niños una situación problemática relacionada con el reconocimiento de los números.


• Se les mostrará una imagen con diferentes objetos y se les preguntará cuántos objetos hay en total.


• Se les pedirá que piensen en cómo pueden resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes materiales manipulativos, como bloques, fichas, etc.


• Se les pedirá que organicen los materiales de acuerdo al número que se les indique.


• Los niños deberán manipular los objetos y realizar diferentes agrupaciones para resolver la situación problemática planteada.


• El profesor guiará el proceso de indagación, realizando preguntas que promuevan la reflexión de los alumnos sobre el uso de los números en distintos contextos.

Cierre (5 minutos):

• Se les pedirá a los niños que compartan sus hallazgos y soluciones al problema planteado.


• El profesor destacará la importancia de los números como herramienta para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Se retomará la situación problemática de la se