Los seres vivos y la conciencia ambiental

Corazón Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y la conciencia ambiental


Objetivo de aprendizaje:
Expresar lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la falta de agua por la escasa conciencia ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática ambiental (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Discusión sobre la importancia de cuidar el entorno natural y sus consecuencias si no lo hacemos.

  • Introducción al problema: Falta de agua por la escasa conciencia ambiental.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden dañar el medio ambiente y cómo podrían afectar la disponibilidad de agua.


Sesión 2: Conocer los seres vivos y su relación con el agua (45 minutos)



  • Explicación sobre los diferentes seres vivos que dependen del agua para sobrevivir.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre los animales y plantas que necesitan agua para vivir.


Sesión 3: La importancia del agua para los seres vivos (45 minutos)



  • Discusión sobre la importancia del agua para la vida de los seres vivos.

  • Actividad: Realizar una experimento donde se simule la falta de agua y cómo afectaría a los seres vivos.


Sesión 4: Consecuencias de la falta de agua (45 minutos)



  • Presentación de las consecuencias de la falta de agua en diferentes ecosistemas.

  • Actividad: Realizar una actividad de observación de imágenes y discutir las posibles consecuencias de la falta de agua en cada una.


Sesión 5