Introducción a las fracciones y los decimales

ARON ZEPEDA
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las fracciones y los decimales
Objetivo: Introducir el concepto de fracciones y decimales, y establecer la relación entre ambos.



  • Iniciar la clase con una breve discusión sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones y los decimales.

  • Presentar ejemplos de fracciones y decimales en la pizarra y pedir a los alumnos que los identifiquen y los comparen.

  • Explicar la relación entre las fracciones y los decimales, enfatizando que ambos representan cantidades parciales.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa, utilizando estrategias como la división o la multiplicación.

  • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la discusión en grupos pequeños para resolver los ejercicios propuestos.


Sesión 2: Uso de estrategias al convertir fracciones a decimales
Objetivo: Enseñar a los alumnos diversas estrategias para convertir fracciones a decimales.



  • Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior.

  • Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales, como la división, el uso de la calculadora y el uso de la regla del nueve.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen estas estrategias para convertir fracciones a decimales.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños para compartir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

  • Proporcionar retroalimentación y aclarar dudas.


Sesión 3: Uso de estrategias al convertir decimales a fracciones
Objetivo: Enseñar a los alumnos diversas estrategias para convertir decimales a fracciones.



  • Repasar brevemente el contenido de las dos sesiones anteriores.

  • Presentar diferente