Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema principal de la clase: "Las luchas de las mujeres por sus derechos".


• Realización de una breve lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos?".


• Explicación de la importancia de conocer estos orígenes históricos para comprender el contexto actual de las luchas por la igualdad de género.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de una pregunta guía a cada grupo: "¿Cuáles fueron los primeros movimientos de mujeres que lucharon por sus derechos?".


• Cada grupo deberá investigar sobre los orígenes históricos de uno de los movimientos asignados y recopilar información relevante.


• Uso de diferentes recursos, como libros de texto, internet, artículos, videos, etc., para obtener la información necesaria.


• Los alumnos deberán analizar y discutir la información recopilada en sus grupos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las respuestas obtenidas por cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes movimientos y organizaciones de mujeres en su lucha por la igualdad.


• Síntesis de los principales puntos tratados en la clase.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá seleccionar un movimiento o organización de mujeres y realizar un breve informe sobre sus orígenes históricos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los principales conceptos tratados en la clase an